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内蒙古11选5开奖结果查询 www.zhongzhicheng.com.cn,“自由”,就是要尊重孩子的天性、主动性,不能强迫,更不能剥夺孩子活动的自由权、自主性,尽可能让孩子以自己喜欢的方式做自己喜欢做的事,父母和养育者以及教师注意关爱和有质量的陪伴,保证自主活动是孩子快乐的源泉;“全面”就是上面讲到的不能用单项取代整体,不能用眼前取代长远;“发展”就是上面讲的成长。内容摘要:从分析教育哲学的视角,解读“态度”及其相关概念,分析态度的内涵、结构、影响因素,态度的形成过程和改变过程、态度与行为之间的关系,以及学习态度与学习行为、学习态度与学业成就之间的关系,从而厘清类似“态度决定一切”口号的积极意义和消极意义,理性审视教育活动中“态度决定一切”的教育口号,以期对科学的教育教学活动的开展有所启发。

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